Xã hội
Thứ 3, 31/05/2022 | 14:26:00 [(GMT +7)]
Không còn mưa giấy khen
Thứ 3, 31/05/2022 | 14:26:00 [(GMT +7)]
Không phân biệt môn chính, môn phụ không còn hiện tượng học sinh đạt xuất sắc một môn học… việc khen thưởng theo thông tư mới được triển khai trong năm học 2021-2022 hứa hẹn sẽ mang lại tín hiệu tích cực trong đánh giá cuối năm. Vì thế, hiện tượng phổ cập học sinh giỏi hay mưa giấy khen cũng không còn phổ biến như những năm trước.
Không còn mưa giấy khen
Học sinh xuất sắc giảm và số học sinh nhận giấy khen của lớp 6A6 trường THCS Nguyễn Trãi năm nay cũng không quá nhiều. Bởi theo tiêu chí đánh giá mới thì học sinh phải đạt 6/8 môn đều ở mức 9 phẩy trở lên thì mới được học sinh xuất sắc thay vì tính điểm trung bình như trước đây.
Cô giáo Lê Thị Thảo Hiên - Trường THCS Nguyễn Trãi, Hà Nội, nói :Để đạt được học sinh giỏi các con phải toàn diện hơn, học đều các môn, không phân biệt môn chinh môn phụ, tất cả các môn phải đạt được như vậy mới được toàn diện.
Thay vì 90% học sinh khối 6 nhận được giấy khen công nhận học sinh tiên tiến, học sinh giỏi như những năm trước thì năm học này chỉ còn hơn 40%. Giảm mạnh về số lượng mà coi trọng chất lượng khen thưởng khiến học sinh cũng có động lực phấn đấu hơn.
Em Nguyễn Vy Anh - Trường THCS Nguyễn Trãi, Hà Nội , bộc bạch: Con thấy rât vui và tự hào vì mình đã phấn đấu đạt được danh hiệu này.
Cùng với lớp 6 thì thay đổi trong cách đánh giá ở khối lớp 1,2 cũng cho thấy những tín hiệu tích cực. Không còn giấy khen chia từng môn nên số lượng học sinh được nhận giấy khen cũng giảm đi nhiều. Và thư khen thể hiện rõ nét về sự tiến bộ của mỗi em là sự động viên, khích lệ mà giáo viên dành cho học sinh của mình.
Cô giáo Hoàng Thị Chung – Trường Tiểu học Lê Lợi, Hà Nội, nói:Với các con chưa có giấy khen áp dụng thư khen của giáo viên chủ nhiệm động viên các con, có cả thư tâm sự động viên các con.
Ngoài tác động đến công tác khen thưởng thì việc đánh giá đúng năng lực của học sinh còn giúp các trường cũng như đơn vị quản lý cócái nhìn tổng thể rõ nét hơn về chất lượng từng lớp, từng trường. Qua đó, có điều chỉnh trong công tác dạy và học.
Cô giáo Nguyền Thu Hương – Phó Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Trãi, Hà Nội, nói:Kết quả này đạt trường giúp các con có phân luồng học sinh được ôn tập, học hướng dẫn ở mức trình độ cụ thể hơn để giúp các con có tiến bộ hơn.
Khen thưởng đúng sẽ góp phần động viên, khích lệ cho học sinh và ngược lại nếu thực hiện tràn lan sẽ làm giảm động lực phấn đấu ở nhiều em. Vì thế, việc khen thưởng được đi vào thực chất sẽ là giải pháp quan trọng để khắc phục căn bệnh thành tích của ngành giáo dục./.
Cô giáo Lê Thị Thảo Hiên - Trường THCS Nguyễn Trãi, Hà Nội, nói :Để đạt được học sinh giỏi các con phải toàn diện hơn, học đều các môn, không phân biệt môn chinh môn phụ, tất cả các môn phải đạt được như vậy mới được toàn diện.
Thay vì 90% học sinh khối 6 nhận được giấy khen công nhận học sinh tiên tiến, học sinh giỏi như những năm trước thì năm học này chỉ còn hơn 40%. Giảm mạnh về số lượng mà coi trọng chất lượng khen thưởng khiến học sinh cũng có động lực phấn đấu hơn.
Em Nguyễn Vy Anh - Trường THCS Nguyễn Trãi, Hà Nội , bộc bạch: Con thấy rât vui và tự hào vì mình đã phấn đấu đạt được danh hiệu này.
Cùng với lớp 6 thì thay đổi trong cách đánh giá ở khối lớp 1,2 cũng cho thấy những tín hiệu tích cực. Không còn giấy khen chia từng môn nên số lượng học sinh được nhận giấy khen cũng giảm đi nhiều. Và thư khen thể hiện rõ nét về sự tiến bộ của mỗi em là sự động viên, khích lệ mà giáo viên dành cho học sinh của mình.
Cô giáo Hoàng Thị Chung – Trường Tiểu học Lê Lợi, Hà Nội, nói:Với các con chưa có giấy khen áp dụng thư khen của giáo viên chủ nhiệm động viên các con, có cả thư tâm sự động viên các con.
Ngoài tác động đến công tác khen thưởng thì việc đánh giá đúng năng lực của học sinh còn giúp các trường cũng như đơn vị quản lý cócái nhìn tổng thể rõ nét hơn về chất lượng từng lớp, từng trường. Qua đó, có điều chỉnh trong công tác dạy và học.
Cô giáo Nguyền Thu Hương – Phó Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Trãi, Hà Nội, nói:Kết quả này đạt trường giúp các con có phân luồng học sinh được ôn tập, học hướng dẫn ở mức trình độ cụ thể hơn để giúp các con có tiến bộ hơn.
Khen thưởng đúng sẽ góp phần động viên, khích lệ cho học sinh và ngược lại nếu thực hiện tràn lan sẽ làm giảm động lực phấn đấu ở nhiều em. Vì thế, việc khen thưởng được đi vào thực chất sẽ là giải pháp quan trọng để khắc phục căn bệnh thành tích của ngành giáo dục./.
Theo TTXVN
Poll
Ý kiến ()